時(shí)間：2022-04-24 17:39:33
來源：本網(wǎng)
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4月22日下午，廣東省教育廳二級(jí)巡視員吳艷玲一行7人來我市開展中等職業(yè)教育辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工作調(diào)研，活動(dòng)以座談的方式在清遠(yuǎn)工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行。市教育局局長(zhǎng)張玉蘭、副局長(zhǎng)賈圣廣，各縣（市、區(qū)）教育局、市教育局職教科有關(guān)人員以及全市中職學(xué)校（含市特校）主要負(fù)責(zé)人參加了座談會(huì)。會(huì)議由省教育廳職終處處長(zhǎng)張家浚主持。 
賈圣廣副局長(zhǎng)匯報(bào)了我市中職學(xué)校辦學(xué)條件情況及提升辦學(xué)條件相關(guān)工作推進(jìn)情況，從中職學(xué)校辦學(xué)條件情況、開展辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工作情況、辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)存在的問題和困難、工作思路及下一步舉措等方面做了介紹。各中職學(xué)校以及縣（市、區(qū)）教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人匯報(bào)了辦學(xué)達(dá)標(biāo)工作開展情況和在提升中職學(xué)校辦學(xué)條件工作方面的存在問題、改進(jìn)措施以及需要省、市層面支持的工作等內(nèi)容。 在座談交流環(huán)節(jié)中，省教育廳領(lǐng)導(dǎo)、市教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)縣（市、區(qū)）教育局和中職學(xué)校提出的問題作出回應(yīng)和解答，就統(tǒng)籌協(xié)同發(fā)展我市中等職業(yè)教育、科學(xué)合理布局學(xué)校與專業(yè)、利用省職教城的資源優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)中等職業(yè)教育發(fā)展、加強(qiáng)職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)等問題進(jìn)行研討，對(duì)進(jìn)一步部署我市中職學(xué)校辦學(xué)條件提升工作提出意見和建議。
吳艷玲二級(jí)巡視員指出，清遠(yuǎn)職業(yè)教育生態(tài)資源豐富，是全省少有的富有民族特色的地區(qū)之一，是廣東教育出經(jīng)驗(yàn)、做試點(diǎn)探索的地方，為全省教育改革工作作出特殊貢獻(xiàn)。中等職業(yè)教育的發(fā)展，尤其是辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程的推進(jìn)，要進(jìn)一步推動(dòng)市級(jí)層面的統(tǒng)籌，做大做強(qiáng)中心校，以中心區(qū)域?qū)W校帶動(dòng)縣（市、區(qū)）的職業(yè)教育發(fā)展；要建立職業(yè)教育聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)中高職貫通發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科教產(chǎn)能示范、產(chǎn)教融合等全方位的合作，全面提升中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
張玉蘭局長(zhǎng)表示，清遠(yuǎn)一直在推動(dòng)做大做強(qiáng)職業(yè)教育，秉持“職業(yè)教育大有可為”的理念，持續(xù)加大職業(yè)教育的資金投入，整合專業(yè)并合理布局專業(yè)，打造每所學(xué)校的品牌專業(yè)，提升職業(yè)學(xué)校的吸引力。積極探索校企協(xié)同育人，推動(dòng)產(chǎn)教融合，提高職業(yè)教育與地方產(chǎn)業(yè)的匹配度，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)銜接，通過課程共享、專業(yè)共建等多種模式的實(shí)踐與探索，建立校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，共同提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。充分利用省職教城的資源優(yōu)勢(shì)與人才智庫(kù)，推進(jìn)中高職銜接貫通培養(yǎng)工作，實(shí)現(xiàn)資源共享、師資互補(bǔ)，提升中等職業(yè)教育的整體實(shí)力。 此次調(diào)研座談會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)宣貫黨的十九大以來我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展的“三個(gè)文件”精神，為實(shí)施“中職學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程”指明了方向。接下來，市教育局將進(jìn)一步貫徹落實(shí)省、市關(guān)于職業(yè)教育改革發(fā)展的重大工作部署，對(duì)照《中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，全面核查中職學(xué)?；巨k學(xué)條件，實(shí)施中職學(xué)校達(dá)標(biāo)工作的“5+4+N”工程，同步落實(shí)“條件達(dá)標(biāo)”和“質(zhì)量、形象提升”雙任務(wù)，推動(dòng)中等職業(yè)教育適應(yīng)我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)技術(shù)技能人才的需求，努力確保中等職業(yè)教育學(xué)位充足，以調(diào)整促優(yōu)化，以服務(wù)促發(fā)展，整合職業(yè)教育辦學(xué)資源，提升中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力。
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